Le Décalogue de l’éducateur : la posture de l’enseignant selon Maria Montessori

Dans la pédagogie de Maria Montessori qui voit l’éducation comme une « aide à la vie », l’attitude de l’éducateur (l’enseignant) est particulière. La posture, discrète et bienveillante est résumée à travers ces 10 commandements de l’éducateur selon Maria Montessori :

• Ne touchez jamais l’enfant sauf s’il vous y invite (d’une manière ou d’une autre).
• Ne dites jamais de mal d’un enfant devant lui ou en son absence.
• Concentrez votre effort à renforcer et à aider le développement de ce qui est positif en l’enfant.
• Mettez toute votre énergie dans la préparation du milieu, prenez-en soin régulièrement d’une façon méticuleuse.
• Aidez l’enfant à établir de bonnes relations avec le milieu.
• Montrez-lui l’endroit ou le matériel se range et indiquez-lui comment il doit s’en servir.
• Soyez toujours prêt (e) à répondre à l’appel de l’enfant qui a besoin de vous, écoutez et répondez toujours à l’enfant qui a recours à vous.
• Respectez l’enfant qui fait une erreur et qui peut, soit sur le moment se corriger de lui-même, mais arrêtez fermement et immédiatement tout mauvais usage du matériel et toute action qui met en danger l’enfant, son développement, ou les autres enfants.
• Respectez l’enfant qui se repose ou observe les autres travailler, ou réfléchit à ce qu’il a fait ou fera.
• Ne l’appelez pas et ne le contraignez pas à une autre forme d’activité.
• Aidez ceux qui cherchent une activité et n’en trouvent pas.
• Présentez inlassablement des activités à l’enfant qui les a refusées auparavant ; aidez-le sans cesse à acquérir ce qu’il n’a pas encore et à surmonter ses imperfections, faites tout ceci en animant le milieu avec soin ; en ayant volontairement une attitude réservée, en usant de mots aimables ; et en étant une présence aimante.
Faites que votre présence et votre disponibilité soient ressenties par l’enfant qui cherche, et demeurent cachées à celui qui a déjà trouvé.
• Traitez toujours l’enfant avec la plus grande politesse et offrez-lui le meilleur de ce dont vous disposez.

 

Crédit photo : Pixabay

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Auteur de l’article : L'auteur

Enseignant-chercheur de formation, je m'intéresse aux écoles alternatives depuis 2012, année où j'ai dû réfléchir à la scolarisation de mon premier enfant et où il m'est apparu que je voulais pour lui une école différente, bienveillante. Depuis, je me passionne pour l'éducation alternative et la parentalité positive. J'aime faire découvrir des écoles innovantes. Je suis l'auteur du livre Guide et annuaire des écoles alternatives et différentes.

4 commentaires sur “Le Décalogue de l’éducateur : la posture de l’enseignant selon Maria Montessori

    […] – Trop souvent, les éducatrices ont de vieux réflexes non montessoriens en elles et incluent des éléments qui ne sont pas du tout dans la philosophie : des remarques, des directives trop poussées, des récompenses, de la pression ou des devoirs. Là, ce n’est hélas pas la pédagogie Montessori qui est en cause mais son application ou plutôt sa non-application ! Rappelez-vous qu’un éducateur Montessori doit avoir une certaine attitude envers l’enfant, qui n’est pas celle des enseignants traditionnels (résumée ici). […]

    […] du jeu doit être l’encouragement à l’autonomie : selon Maria Montessori, la posture du parent ou de l’encadrant compte autant que la pédagogie elle-même, et celle-ci repose sur le […]

    […] – Trop souvent, les éducatrices ont de vieux réflexes non montessoriens en elles et incluent des éléments qui ne sont pas du tout dans la philosophie : des remarques, des directives trop poussées, des récompenses, de la pression ou des devoirs. Là, ce n’est hélas pas la pédagogie Montessori qui est en cause mais son application ou plutôt sa non-application ! Rappelez-vous qu’un éducateur Montessori doit avoir une certaine attitude envers l’enfant, qui n’est pas celle des enseignants traditionnels (résumée ici). […]

    […] activité (ils peuvent aussi ne rien faire et observer, se reposer…). La posture d’un éducateur Montessori est très différente de celle d’une école normale, elle est bienveillante, respectueuse, […]

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